Planung und Durchführung eines Filmprojekts im Fach Literatur
(Bereich Medien / Videofilm)
| Stunden- umfang* |
Thema / Inhalt | Materialien |
| 3 |
Einführung in den Lehrplan für das Fach Literatur (Besonderheiten des Literaturkurses im Vergleich zu anderen Kursen)
Absprachen zum Geräteverleih und zur Benutzung des Schnittplatzes |
Einführung in den Lehrplan (PowerPoint-Präsentation) Beurteilungskriterien (PPP) |
| 2 | Einführung in die Camcorder-Technik und in die Grundlagen der filmsprachlichen Gestaltungsmittel | Elemente der Filmsprache (Kapitel A-C) |
| 2 | Übungen zum Umgang mit dem Camcorder (in Gruppen, je nach Anzahl der verfügbaren Geräte) | Übungsaufgaben |
| 2 | Sichtung und Analyse der Ergebnisse der Übungsaufgaben (Feedback) | Kamerablick |
| 2 | Einführung in die Planung und Erstellung einer Filmszene | Elemente der Filmsprache (Kapitel D-H) |
| 3 | Planen und Drehen einer kleinen Filmsequenz (Produktion-auf-Anschluss) mit vorgegebenem Inhalt (Schüler kommt zu spät) mit Kunstlicht und mit externem Kameramikrofon | Lehrfilm zur Kameraführung |
| 2 | Sichtung und Analyse der Ergebnisse der Übungsaufgabe (Feedback) | |
| 3 | Von der Produktion auf Anschluss zur Planung und
Durchführung einer
Schnittproduktion Einführung in die Formen der Filmmontage |
Vom Wesen des Schnitts Formen der Filmmontage Lehrfilm zur Filmmontage |
| 2 | Theoretische und praktische Einführung in den digitalen Videoschnitt | Pinnacle
Studio 8 Tutorial (Download-Version) |
| 2 | Digitale Schnitt-Bearbeitung der obigen Zuspätkommen-Szene (Selbst)kritische Analyse / Feedback |
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| 4 | Einführung in die Produktion eines
Filmprojekts am Beispiel eines Schülerfilms Analyse des Schülerfilms „AIDS“ |
Interaktives Lernprogramm zur Praxis der Filmgestaltung und Filmanalyse am Beispiel des Schülerfilms "AIDS" |
| 2 | Stufenweise Einführung in das Schreiben eines Drehbuchs (am Beispiel des Schülerfilms „AIDS“) |
Inhalt Exposee Treatment Drehbuch |
| 6 |
Planung eines eigenen Films
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Arbeitsprotokoll |
| 3 | Vorlage, Besprechung und ggf. Korrektur des Treatments /
Drehbuchs (Geeigneter Beurteilungsanlass) |
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| 3 | Casting mit anschließender Auswertung | Beurteilungsbogen zum Casting |
| 2 | Aufgabenverteilung, Terminierung, Festlegung der Handlungsorte | |
| Abhängig von der Anzahl der Szenen | Dreharbeiten in Gruppen nach gruppenspezifischem Zeitplan | |
| 2-6 | Zwischenzeitliches Feedback der Gruppenarbeit im Plenum mit
Sichtung der gedrehten Szenen (nach Bedarf) (Geeigneter Beurteilungsanlass) |
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| 2-3 | Sichten des Bandmaterials - Erstellen von Bandprotokollen Festlegung des Filmtitels |
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| Abhängig von der Anzahl der Szenen ** | Bild- und Tonbearbeitung (Schneiden) Titel / Vorspann / Nachspann |
Software (z.B. Pinnacle Studio) |
| 3 | Film erstellen (analog / digital) | videoaktiv.de/content/view/1049/45/1/0/ |
| 3 | Werbung für die Filmpremiere Rollenverteilung für Filmansagen Aufbau der Geräte für die Vorführung, Raumbestuhlung |
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| Präsentation des Films / der Filme in der Schulgemeinde | ||
| 3 | Kritische Auseinandersetzung mit dem Produkt, den Produktionsbedingungen, den Zuschauerreaktionen | Wirkungsanalyse |
| 3 | Beurteilung des Produkts und der individuellen Leistungen
unter Berücksichtigung des Arbeitsprotokolls Notenbesprechung |
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Planung und Durchführung weiterer Projekte (je nach
Zeitrahmen)
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* Die Stundenangaben sollten lediglich als Planungsrichtwerte gesehen werden. Es handelt sich um durchschnittliche Erfahrungswerte
** Die Anzahl der Szenen (geschlossene Filmsequenz an einem bestimmten Handlungsort) liegt erfahrungsgemäß bei einem Spielfilm von ca. 20 Minuten bei etwa 15 - 20 Szenenfolgen