Rund um die Katze

Ein fachübergreifendes Unterrichtsprojekt in den Fächern Deutsch und Biologie
zusammengestellt für Kolleginnen und Kollegen, die in der Erprobungsstufe unterrichten
 von Jowo Reiling (Deutschlehrer)

 Intentionalität

In diesem Unterrichtsvorhaben sollte vor allem die im Deutsch-Curriculum geforderte Vermittlung von Lerntechniken eingeübt werden, deren Schwerpunkt im „Sammeln, Sichten und Präsentieren von Informationen“ (RL S.67) liegt. Im Mittelpunkt stand dabei der Lernbereich „Schreiben“ mit seinem Aufgabenschwerpunkt „berichten/erklären“ (RL S.68). Hier wurde vor allem folgenden Anforderungen Rechnung getragen:
-          „Lebewesen, Gegenstände, Räume, Vorgänge aus der Erfahrungswelt beschreiben, z.B. ... ein Tier ...“
-          „aus Vorlagen Entnommenes verwenden, um etwas zu beschreiben, z.B. Informationen einer Erzählung, eines Films, eines Lexikonartikels benutzen, um ein Lebewesen ... zu beschreiben“ (RL S.68).

Fachübergreifende Kenntnisse aus dem Biologieunterricht (parallel angelegte Unterrichtreihe) wurden ergänzend eingebracht, um  vernetztes Denken zu ermöglichen.

Darüber hinaus sollten die Schülerinnen und Schüler systematisch lernen, sich mit Hilfe traditioneller Medien (Lexika, Bücher, Zeitschriften, Filme) sowie neuer Medien (Internet, CD-ROM) Informationen zu verschaffen.

Zur Präsentation der Ergebnisse wurde bewusst die Website gewählt, um die Schüler zum einen mit diesem neuen Medium vertraut zu machen und zum andern die durch das Webdesign geforderte gedankliche und formale Strukturierung der Lerninhalte einzuüben.

Dabei konnten die Schüler auf methodische Kompetenzen zurückgreifen, die sie im Rahmen der AG „Lernen lernen“ vermittelt bekamen (Erstellung von Mindmaps). 

Methodisch-didaktische Struktur

 In der AG „Lernen lernen“ hatten die Schüler die „Fünf-Gang-Lesetechnik“ (überfliegen – Fragen stellen - gründlich lesen – Wichtiges zusammenfassen – wiederholen) an verschiedenen Texten, zuletzt an einem Sachtext „Die Katze“ eingeübt.

 In Absprache mit dem Biologielehrer führte dieser parallel zum Vorhaben im Deutschunterricht ebenfalls eine Reihe mit dem Thema „Die Katze“ durch, in der vor allem die biologischen Aspekte (Abstammung, Verhalten, Körperbau, Sinnesorgane, Ernährung) im Vordergrund standen. Die Lernergebnisse beider Vorhaben wurden von den jeweiligen Themengruppen aufgegriffen und miteinander verknüpft.

 In einem vorläufigen Mindmap zum Thema „Die Katze“ wurden zunächst alle Vorerfahrungen  der Schüler aufgegriffen, visualisiert und geordnet. Dieses Stammschema wurde fortlaufend erweitert und nach Lernfortschritt weiter differenziert, sodass sich hieraus die Themengebiete für die Kleingruppen ergaben. 

 Die Schüler haben sich hierauf in Kleingruppen von 2 – 5 „Spezialisten“ den Themengebieten ihrer Wahl zugeordnet und an einer Stellwand ihre selbst gestellten Aufgabengebiete mit Hilfe von Pappschildchen in das vorläufige Mindmap eingebunden.

 Hausaufgabe: Anlegen einer Arbeitsmappe und Sammeln aller  verfügbaren  Informationen zum Aufgabenbereich (Tierbücher, Zeitschriften, Lexika).

 Nach einer Einführung in den Umgang mit der Suchmaschine „Google“ und nach praktischen Übungen zur Informationsbeschaffung und -auswertung hatten die Schüler die Möglichkeit, ihre Recherchen auf das Internet auszuweiten (Computerarbeit in Kleingruppen im Multimediaraum). Dabei wurde Wert darauf gelegt, dass die Gruppen untereinander kommunizierten, um andere Themengruppen auf gefundene Materialien, die für diese wichtig waren, hinzuweisen (Informationsaustausch). 

 Die Ergebnisse der Gruppenarbeiten wurden (z. T. auch arbeitsteilig) von den Kleingruppen in der Schule und zu Hause weiter vervollständigt und in Webseiten übertragen. Die fertigen Webseiten der Gruppen wurden auf dem Klassencomputer gesammelt und anschließend mit einer gemeinsam erstellten Startseite verlinkt.

 Mit Hilfe eines Beamers präsentierten und kommentierten die Gruppen am Ende ihre Ergebnisse der Klasse, die diese kritisch würdigte.

 Am Tag der offenen Tür präsentierten die Schüler ihr Katzen-Web den Besuchern.

Wenn Sie ein ähnliches Projekt starten möchten, wünsche ich Ihnen viel Spaß –
und lassen Sie von sich