Oberstufe

Ziele der Gymnasialen Oberstufe

Die gymnasiale Oberstufe setzt die Bildungs- und Erziehungsarbeit der Sekundarstufe I fort, vertieft und erweitert sie; sie schließt mit der Abiturprüfung ab und vermittelt die allgemeine Hochschulreife. Individuelle Schwerpunktsetzung und vertiefte allgemeine Bildung führen auf der Grundlage eines wissenschaftspropädeutischen Unterrichts zur allgemeinen Studierfähigkeit und bereiten auf die Berufs- und Arbeitswelt vor.

Grundprinzipien

Die gymnasiale Oberstufe ist nach folgenden Grundprinzipien strukturiert:

• Die Stufen sind in eine einjährige Einführungsphase [EP] und eine zweijährige Qualifikationsphase [Q1/Q2] gegliedert, die jeweils in zwei Kurshalbjahre eingeteilt sind. [EP.1/EP.2 sowie Q1.1/Q1.2 und Q2.1/Q2.2]
• Der Unterricht findet nicht mehr im Klassenverband, sondern in Kursen statt, in denen einzelne Fächer unterrichtet werden.
• Das Gymnasium Borghorst bietet eine größtmögliche Wahlvielfalt mit individueller Schwerpunktbildung auf den Grundlagen gesetzlicher Vorgaben und schulischer Voraussetzungen an.
• In der Einführungsphase wird der Unterricht in Grundkursen, in der Qualifikationsphase in Grund- und Leistungskursen erteilt. Diese können in einem Pflicht- und einem Wahlbereich nach Neigungen ausgestaltet werden.
• Die Leistungen aus der Qualifikationsphase Q1/Q2 (Block I) und aus der Abiturprüfung (Block II) ergeben die Gesamtqualifikation.
• Die Arbeitsweise erfordert ein hohes Maß an Selbstständigkeit und Eigenverantwortung der Lernenden.

Zwei Jahrgänge gleichzeitig: BG8 und BG9

Im Sommer 2010 treten am Gymnasium zwei Jahrgänge (z.Z. Klasse 9 und Klasse 10) gleichzeitig in die gymnasiale Oberstufe ein, die im Jahr 2013 gemeinsam die zentral gestellte Abiturprüfung ablegen.

Schuljahr	Erster achtjähriger Bildungsgang BG8	Letzter neunjähriger Bildungsgang BG9	Stufen
2009/10	Klasse 9	Klasse 10	Sek I
2010/11	EP.1/EP.2(10)	EP.1/EP.2(11)	EP = Einführungsphase mit Versetzung
2011/12	Q1.1/Q1.2(11)	Q1.1/Q1.2(12)	Qualifikationsphase Q1
2012/13	Q2.1/Q2.2(12)	Q2.1/Q2.2(13)	Qualifikationsphase Q2 mit Zulassung zur Abiturprüfung
2013	Abiturprüfung	Abiturprüfung	gemeinsam zentral gestellt

Geänderte Ausbildungs- und Prüfungsordnung ab 2010

Für diese beiden Jahrgänge wurde die Ausbildungs- und Prüfungsordnung auf der Grundlage der Kultusministervereinbarung mit folgenden Zielsetzungen geändert:

• die Stärkung des fachlichen Kernbereichs, um Allgemeinbildung und allgemeine Studierfähigkeit aller Abiturienten zu gewährleisten,
• die Sicherung länderübergreifender einheitlicher Standards im Abitur sowie
• die Verkürzung des gymnasialen Bildungsgangs ohne Qualitätsverlust durch Beibehaltung eines ausreichenden Stundenvolumens.

Laufbahn-Beratung

Am Gymnasium Borghorst informieren und beraten der Oberstufenkoordinator und zwei weitere Beratungslehrer(innen) pro Jahrgangsstufe jede Schülerin und jeden Schüler der Oberstufe ausführlich und individuell. Die Eltern werden dabei in eigenen Informationsveranstaltungen und gemeinsamen Gesprächen beteiligt. Dabei muss jetzt unterschieden werden zwischen den Ausbildungsbedingungen des ersten achtjährigen Bildungsgangs BG8 und des letzten neunjährigen Bildungsgangs BG9.

Die gesetzichen Vorgaben des Landes NRW und die Ausgestaltungen am Gymnasium Borghorst werden in zwei PowerPoint-Präsentationen, BG8 und BG9 dargestellt. Daneben informiert eine weitere PowerPoint-Präsentation APO-GOSt-A über die Bedingungen der Jahrgangsstufen, die sich ab dem Schuljahr 2009/2010 in der Oberstufe befinden.

Versetzung

• Mit der Versetzung in die Einführungsphase erhalten beide Jahrgänge die Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe in jeder Schulform.
• Die Versetzung am Ende der Einführungsphase berechtigt zum Besuch der Qualifikationsphase.
• Von Q1 nach Q2 gibt es keine Versetzung.

Abschlüsse

• Der letzte neunjährige Bildungsgang BG9 erwirbt den mittleren Schulabschlusses am Ende des Schuljahres 2009/10 mit der Versetzung in die Einführungsphase EP und muss als letzter Jahrgang die ZP 10 absolvieren.
• Der erste verkürzte achtjährige Bildungsgang BG8 erwirbt am Ende der Einführungsphase EP den mittleren Schulabschluss mit der Versetzung in die Qualifikationsphase (es gibt keine ZP 10 mehr).
• Frühestens am Ende von Q1.2 kann der schulische Teil der Fachhochschulreife erworben werden.

Zentrale Klausuren

Der erste verkürzte 8-jährige Bildungsgang BG8 schreibt jeweils eine zentrale Klausur in den Fächern Deutsch und Mathematik am Ende der Einführungsphase anstelle der letzten Klausur in diesen Fächern.

Facharbeit

In der Qualifikationsphase Q1.2 wird eine Klausur durch eine Facharbeit ersetzt, die wissenschaftspropädeutische Arbeits- und Darstellungsformen fördern soll. Dabei können sich die Schülerinnen und Schüler für fachspezifische, aber auch für fachübergreifende und fächerverbindende Themen entscheiden. Dies ist sowohl in Leistungs- als auch in Grundkursen, in denen das Fach schriftlich belegt wird, möglich. Die allgemeine methodische Vorbereitung erfolgt in den Deutschkursen der EP und in einem eigenen Methodentag in der Q1.1.

Neu: Spanisch in der Oberstufe

Ab dem Schuljahr 2010/2011 wird in beiden Einführungphasen der Oberstufe, dem verkürzten Bildungsgang BG8 und dem letzten neunjährigen Bildungsgang BG9, als neueinsetzende Fremdsprache Spanisch angeboten. In der Qualifikationsphase Q1/Q2 kann Spanisch dann auch die Fremdsprachenverpflichtung abdecken.

Neu: Vertiefungskurse für den BG8

Neu sind: 2-std. Vertiefungsfächer im Kernfachbereich; vorwiegend in der EP und der Q1; (D, M oder Fs)
Bis zu zwei Vertiefungskurse [VK] können in der Einführungsphase und ein VK in der Qualifikationsphase belegt werden, um eine bessere individuelle Förderung zu ermöglichen. In diesen Kursen werden potenzielle Leistungsdefizite in den Kernfächern Deutsch, Mathematik und Fremdsprachen aufgegriffen und Schülerinnen und Schüler gesondert gefördert. Für diese Kurse gelten eigene Curricula, der Unterricht soll in Modulen gehalten werden. Es werden keine Klausuren geschrieben (angemessene Sicherungsformen sind sinnvoll); es sollen keine Hausaufgaben gestellt werden; es findet keine Benotung statt, sondern nur eine qualifizierte Bemerkung („teilgenommen“ …)
Diese Vertiefungsfächer sind nur für den BG8 vorgesehen.

Neu: Projektkurs

Neu sind 2-std. Projektkurse [PK] in der Qualifikationsphase Q1/Q2 (ggf. auch jahrgangsübergreifend);
In der Qualifikationsphase können besonders leistungsstarke Schülerinnen und Schüler ihren Begabungen in zusätzlichen Projektkursen [PK] nachgehen. Der Projektkurs wird an ein Referenzfach (Leistungskurs oder Grundkurs aus der Qualifikationsphase) angebunden, das begleitend oder vorausgehend unterrichtet wird (d.h.: in Q1 Referenzfach und PK oder in Q1 Referenzfach und in Q2 der PK). Die Schule entscheidet nach den Gegebenheiten, in welchem Umfang und wann Projektkurse eingerichtet werden sollen und welche Referenzfächer sich hierzu anbieten (Bekanntgabe erfolgt an dieser Stelle). Der PK ist ein Wahlkurs; die Belegung ist für die Schülerinnen und Schüler optional und sowohl abhängig vom Angebot als auch von der individuellen Schullaufbahn. Der PK ist so anzulegen, dass in einer klaren Abgrenzung von der Obligatorik des Lehrplans im Referenzfach die Schülerinnen und Schüler über ein Jahr hinweg wissenschaftspropädeutisch und projektorientiert sowohl in selbstständigen als auch in gruppenorientierten Lernformen an einem Rahmenthema des PK arbeiten sollen. Für Teilnehmer des Projetkurses entfällt die Facharbeit.
Für die Leistungsbewertung gilt:
Die „Sonstige Mitarbeit“ und die schriftliche Dokumentation am Ende des Kurses sollen zu gleichen Teilen berücksichtigt werden.
Die Jahresnote wird im Umfang von zwei Grundkursen im Rahmen der Gesamtqualifikation angerechnet.

Alternativ können die Ergebnisse des PK genutzt werden, um eine besondere Lernleistung als fünftes Abiturfach zu erbringen. Dann wird die Bewertung nur im Block II, dem Abiturbereich gewertet.

Methodentraining in der Oberstufe am Gymnasium Borghorst

Im Rahmen des schulinternen Methodencurriculums des Gymnasiums Borghorst gibt es für die Oberstufe besonders interessante Angebote:

• Methodentag Mathematik: Die in der Einführungsphase EP im Fach Mathematik unterrichtenden Kolleginnen und Kollegen erarbeiten zu Beginn des Schuljahres an einem „Methodentag Mathematik“ mit den Schülerinnen und Schülern fachspezifische Methoden und Strategien im Hinblick auf das eigenverantwortliche Erarbeiten von komplexen Aufgaben.
• Meisterwerker: Ebenfalls in der Jahrgangsstufe EP.1 findet für alle Schülerinnen und Schüler in Kooperation mit der Universität Trier ein Blockseminar "Meisterwerker" statt. Dieses Seminar ist in drei Modulen konzipiert und dient der allgemeinen Kompetenzerweiterung der Schülerinnen und Schüler im Hinblick auf Studium und Beruf.
• Methodentag Facharbeit: Die allgemeine methodische Vorbereitung erfolgt in einem ganztägigen Training in der Q1.1, aber auch schon in den Unterrichten der verschiedenen Fächer in der Einführungsphase [EP].
• Abitur-Vorbereitungs-Seminar: Außerdem organisiert die Schule am Ende der Qualifikationsphase Q2.2 ein Seminar in Zusammenarbeit mit dem Ludwig-Windthorst-Haus in Lingen, in dem die Schülerinnen und Schüler besonders auf die Prüfungssituation in der mündlichen Abiturprüfung vorbereitet werden.

Für weitere Informationen steht hierzu unser Flyer "Methodenschulung" zur Verfügung (im Sekretariat erhältlich).

Studien-und BerufsOrientierungsTage (SBOT)

In der Jahrgangsstufe Q1.1 führt die Schule in Zusammenarbeit mit den Studienberatern des Arbeitsamtes Rheine, der Zentralen Studienberatung der Universität Münster bzw. der Fachhochschule Münster, der IHK und der HWK Münster Studien- und BerufsOrientierungsTage (SBOT) durch. Während dieser Tage erhalten die Schülerinnen und Schüler ausführliche Informationen und persönliche Beratungen im Hinblick auf ihre angestrebten Studien- und Berufswege. In diese Beratungstätigkeit sind vor allem auch ehemalige Schülerinnen und Schüler unserer Schule sowie Eltern eingebunden, die sehr aktuelle und konkrete Hinweise zu ihrem jeweiligen Studium und/oder Beruf geben können.

Für weitere Informationen steht hierzu unser Flyer "Studien- und Berufsorientierung" zur Verfügung (im Sekretariat erhältlich).

Kooperation mit der Fachhochschule

Zur Förderung naturwissenschaftlicher Kompetenzen – speziell in den Fächern Physik und Chemie – besteht zwischen der Fachhochschule Münster/Steinfurt ein Kooperationsvertrag, der gewährleistet, dass Oberstufenschüler mit diesen Fächern an einem mehrtägigen Praktikum der Fachhochschule Steinfurt teilnehmen, um so den theoretisch erarbeiteten Stoff in der Praxis experimentell zu vertiefen. Dazu steht ein „Mobiles Vakuumlabor“ zur Verfügung, gefördert durch die Robert Bosch Stiftung.

Begabtenförderung

• Um besonders begabte Schülerinnen und Schüler zu fördern, bietet die Schule letztmalig im Schuljahr 2009/10 ein "Begleitetes Springen“ von 10.1 nach 11.2 an („Springer-Modell“)
• Ab dem Schuljahr 2010/11 können dann erstmalig besonders begabte Schülerinnen und Schüler des verkürzten Jahrgangs an diesem Modell teilnehmen. "Begleitetes Springen“ von 9.1 nach EP1.2 (2. Halbjahr der Einführungsphase)
• Außerdem können begabte und an einem Studium interessierte Schülerinnen und Schüler parallel zum Unterricht stundenweise für ein solches Studium beurlaubt werden.

Für weitere Informationen steht hierzu unser Flyer „Begabungs- und Begabtenförderung“ zur Verfügung (im Sekretariat erhältlich).

Studienfahrten

Eine einwöchige Studienfahrt zu Beginn der Jahrgangsstufe Q2.1, die an die Leistungskurse angebunden ist, dient der Erweiterung der schulischen Angebote in fachlicher, kultureller und sozial-integrativer Hinsicht.

Termine

Bitte folgen Sie auch dem Link zum aktuellen Terminplan der Oberstufe.

Ansprechpartner: Egbert Cardaun